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Réussir ses cours de programmation à distance – le témoignage de David (Algora Nice, Cannes, Menton, Monaco)
C’est au détour d’une interview réalisée par Emelyne, la responsable communication d’Algora, que David, fondateur de 4 écoles de programmation dans le Sud de la France, nous raconte leur ouverture et leur développement dans un contexte qui ne s’y prêtait pas forcément. Il nous livre ses conseils pour mettre en place des cours à distance et nous explique les conditions qui doivent être réunies pour une expérience d’apprentissage réussie.
Ouverture de ses écoles début 2020… et confinement en mars
David a tout d’un geek, dans ses loisirs comme dans son travail. Quand il constate le manque de formations en France, transmettre cette passion de la programmation devient pour lui une évidence et il part en quête d’un moyen de la partager. Après quelques recherches, il tombe sur Algora et son concept d’enseigner la programmation par la robotique. Une rencontre qui fait tilt et donne naissance à l’école Algora de Nice, puis très vite, face à l’engouement des parents, aux écoles Algora de Cannes, Monaco et Menton.
En savoir plus sur les écoles Algora de Nice, Cannes, Monaco et Menton.
La mise en place des cours à distance
Pour quiconque, ce 1er confinement aurait pu mettre un coup d’arrêt à un projet fraîchement éclos. Hors de question pour David qui a fait preuve d’une grande réactivité en proposant d’emblée aux parents de basculer l’ensemble des ateliers en cours à distance. Si les outils de communication à distance (Zoom, Skype,…) n’avaient pas de secrets pour lui, l’équipement des parents s’est avéré être le plus grand défi à relever puisqu’il lui a fallu se décider à faire un investissement important pour doter chaque enfant d’un kit complet.
Bilan de ses cours à distance : un retour des parents “100% positif”
Après presque un an de cours à distance, le bilan est très concluant et l’expérience vécue par les enfants comme par les parents est très positive. Les bénéfices ont été multiples:
- Un meilleur suivi des élèves : Contre toute attente, les ateliers de robotique à distance ont permis à David de nouer une relation privilégiée avec chaque enfant. Il a pu être plus attentif à leurs avancées et à leurs difficultés.
- Un lien de confiance noué avec les parents : Les cours à distance nécessitent une grande disponibilité des parents notamment pour que l’enfant soit dans des conditions matérielles optimales à chaque lancement d’atelier. Cet échange régulier a permis de tisser des liens de confiance entre David et eux.
- Des parents gagnés par l’envie d’apprendre la programmation : Certains parents ont assisté aux ateliers de leurs enfants, s’y sont intéressés et ne seraient pas contre s’initier eux aussi au codage.
Ses conseils pour réussir sa formation à distance
David tire de son expérience des cours à distance 3 maîtres-mots : savoir dire non, écouter et s’adapter.
- Savoir dire non : Si on estime que les conditions ne sont pas réunies pour que ces ateliers à distance se passent bien, il faut savoir dire non. Ces conditions concernent aussi bien l’envie de l’enfant de suivre des cours à distance que le matériel informatique à disposition et la disponibilité des parents.
- Ecouter : Contrairement à des cours en présentiel, il faut deux fois plus communiquer pour tisser un lien avec les parents et l’enfant, ce qui passe notamment par l’écoute.
- S’adapter : Il faut pouvoir être souple en termes d’horaires pour assurer des cours à tous les enfants inscrits au cursus.
Document récapitulatif sur ce qu’il faut savoir des cours à distance, par Algora Nice.
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Réussir ses cours de programmation à distance – le témoignage de David (Algora Nice, Cannes, Menton, Monaco)
C’est au détour d’une interview réalisée par Emelyne, la responsable communication d’Algora, que David, fondateur de 4 écoles de programmation…
Les couches logicielles avec un schéma
Le mercredi 13 janvier 2021 Algora Annemasse démystifie des mots connus par les élèves mais qui sont nébuleux.
- matériel / logiciel
- couche logicielle
- application
Et vous, êtes-vous certain de pouvoir positionner un composant logiciel ?
Les couches logicielles avec un schéma
Le mercredi 13 janvier 2021 Algora Annemasse démystifie des mots connus par les élèves mais qui sont nébuleux. matériel /…
Cours de technologie aux collégiens de MeeO
Algora Annemasse enseigne la robotique au collège MeeO en cours de technologie. Les avantages apportés par la pédagogie Algora sont nombreux. En voici un essentiel qui mériterait d’être exploité davantage : le décloisonnement des matières dans l’enseignement.
Ce matin, en construisant un robot avec un bras articulé avec 2 axes, nous avons rappelé des notions de géographie (orientation avec la boussole, 4 points cardinaux), de mathématiques (entiers relatifs, angles, mesures) et de sciences physiques (unité d’angle, référentiel).
Cours de technologie aux collégiens de MeeO
Algora Annemasse enseigne la robotique au collège MeeO en cours de technologie. Les avantages apportés par la pédagogie Algora sont nombreux. En voici un essentiel qui mériterait…
Les élèves Coudekerquois deviennent des as de la programmation (vidéo)
La mairie de la commune de Coudekerque-Branche (Hauts-de-France) a investi dans l’acquisition de kits robotiques Ecole Robots à destination des écoles de la ville pour ouvrir la voie au codage et à la programmation dès le primaire.
Découvrez en images à quoi ressemble un cours de robotique dans une école Coudekerquoise
Une manière ludique d’apprendre la programmation
L’an dernier la municipalité de Coudekerque a décidé d’équiper 4 écoles de la ville avec des kits robotiques pour initier les élèves de primaire à la programmation. L’informatique étant maintenant intégré au programme scolaire, la programmation va plus loin en amenant des notions de mathématiques et de physique, celles-ci étant abordées de façon ludique et moins théorique.
Cette année, toutes les écoles de la ville recevront ces kits pédagogiques testés et approuvés par le corps enseignant des écoles “pilotes”.
Les professeurs ont reçu une formation par notre équipe Ecole Robots pour la mise en place des ateliers de codage dans leurs classes, permettant d’animer un cours de codage en lien avec le socle commun des connaissances prévu par l’Education Nationale.
Des kits robotiques clé en main avec Ecole Robots
Les kits robotiques Ecole Robots sont pensés à la fois pour les élèves et les enseignants. En effet, chaque kit comporte des pièces détachées permettant de construire son robot à la manière d’un Lego® et est accompagné de livrets pédagogiques d’apprentissage à la programmation. L’un est dédié à l’enseignant pour guider le cours et les notions abordées, l’autre est réservé à l’élève avec un guide pas à pas de montage et de leçons.
Il s’agit d’un cursus pédagogique prêt à l’emploi et mis à disposition des enseignants pour un programme clé en main.
Et l’objectif pour les enfants ?
Ici le but est d’apprendre aux enfants à concevoir un programme leur permettant d’activer et commander un robot articulé sous forme humaine, animale ou autre, tout en découvrant l’univers du codage informatique qui mêle un ensemble de notions utiles pour le cursus scolaire mais aussi dans la vie de tous les jours. En effet, les enfants en programmant apprennent un peu plus le fonctionnement du monde qui les entoure.
Il s’agit d’une initiative qui fait voir la pédagogie sous un autre angle, un projet innovant et accessible à tous en phase avec la digitalisation des métiers déjà largement en marche.
Et si vous aussi vous faisiez profiter vos écoles et enfants d’un programme innovant ? Parlez-en à votre municipalité !
Pour aller plus loin dans la programmation
Notre entité Ecole Robots fournit des kits robotiques clé en main à destination de l’Education Nationale des classes de primaire jusqu’au lycée.
Nous disposons également d’un réseau d’écoles de programmation en France et Outre-Mer, les écoles Algora qui proposent des ateliers extra-scolaires de codage sur place ou à distance.
Vous pouvez participer à l’aventure Algora en rejoignant notre réseau en tant que partenaires et si vous souhaitez faire découvrir la programmation à votre enfant, nous proposons des ateliers découvertes, il suffit de trouver l’école la plus proche de chez vous..
Enfin, si votre enfant est curieux, il vous est également possible de vous procurer des kits robotiques et ludiques à faire à la maison. Votre enfant aura un manuel d’accompagnement et pourra laisser libre cours à son imagination…
Pour plus d’informations, contactez notre équipe.
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Les élèves Coudekerquois deviennent des as de la programmation (vidéo)
La mairie de la commune de Coudekerque-Branche (Hauts-de-France) a investi dans l’acquisition de kits robotiques Ecole Robots à destination des…
Construction, réflexion, apprentissage et amusement
Une journée de formation à Algora Annemasse combine tout cela en même temps ! Les enfants passent du silence de la concentration aux éclats de la joie et ils apprennent en s’amusant.
Et ils relèvent les défis en modifiant leur code jusqu’à constater le résultat attendu.
Construction, réflexion, apprentissage et amusement
Une journée de formation à Algora Annemasse combine tout cela en même temps ! Les enfants passent du silence de…
Algora Annemasse forme les collégiens de MeeO
L’école Algora Annemasse est fière de contribuer à former les jeunes de l’école Mon Ecole Extra-Ordinaire pour des enfants neuro-atypiques. Nous intervenons en cours de technologie et nous leur apprenons à programmer à l’aide de robots avec nos kits robotiques. Une première approche pour 5 sessions.
Algora Annemasse forme les collégiens de MeeO
L’école Algora Annemasse est fière de contribuer à former les jeunes de l’école Mon Ecole Extra-Ordinaire pour des enfants neuro-atypiques.…
Algora : une option robotique ouvre à l’école d’ingénieurs UniLaSalle de Beauvais
L’apprentissage de la programmation par la robotique a le vent en poupe. Nous l’avons beaucoup défendu car c’est pour nous un bon apprentissage de voir la réalisation concrète d’un programme grâce aux robots. C’est une méthode pédagogique qui fonctionne à merveille avec les plus petits mais aussi avec les plus grands, comme avec des élèves ingénieurs de l’école UniLaSalle de Beauvais.
26 étudiants de l’école UniLaSalle ont rejoint l’option titrée “A la découverte de robots”. Soucieux des challenges de demain (Industrie 4.0, ferme 4.0, jumeau numérique, etc.), ils ont choisi de les décortiquer à l’aide d’un peu de capteurs et de programmation.
Par équipe de 3, les élèves ont réalisé trois exercices différents à partir de l’un de nos kits robotiques d’apprentissage de la programmation durant 10 heures de cours.
Découvrez une vidéo de l’école d’ingénieurs qui regroupe les premières réalisations :
Toutes nos félicitations aux élèves pour ces belles réalisations qui démontrent ce qu’il est possible de faire avec nos kits robotiques.
La prochaine étape ? Si tout se profile bien, il s’agira d’accueillir par la suite des adultes souhaitant s’initier à la programmation avec des kits robotiques pour apprendre à programmer en Python.
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Algora : une option robotique ouvre à l’école d’ingénieurs UniLaSalle de Beauvais
L’apprentissage de la programmation par la robotique a le vent en poupe. Nous l’avons beaucoup défendu car c’est pour nous…
Cours de codage Python adultes – cours 10 : Je marche seul
Avec ce 10e cours de Python qui clôt l’année 1 du cursus de programmation “Comprendre la révolution numérique”, les étudiants mettent un pied dans l’IA, l’Intelligence Artificielle, en abordant la notion d’apprentissage par renforcement. Autrement dit, ils doteront leur robot de la capacité à apprendre seul.
Comme un bébé qui apprend à marcher en expérimentant divers gestes d’abord désordonnés pour atteindre son but (prendre un jouet), leur robot apprendra à marcher en cherchant les récompenses qui le rapprochent du but et en évitant les pénalités qui l’en éloignent.
Atelier n°1 : faire bouger le bras de leur robot aléatoirement
Durant un 1er atelier de 2h, les étudiants s’attelleront à la construction d’un robot en tous points semblable au robot du cours 7(1), Bras-dessus, bras-dessous, à la différence près qu’ils remplaceront le photoréflecteur infrarouge par un capteur à ultrasons qui informera le robot de sa distance par rapport à un mur.
Côté programmation, ils réutiliseront la notion d’automate vue au cours de programmation n°9(2) pour enregistrer l’état du robot et écriront des fonctions pour faire passer le robot d’un état à un autre (d’une position à une autre).
Défi n°1 : En guise de défi, ils devront faire se déplacer leur robot de façon aléatoire en lui faisant tirer au hasard une des actions possibles.
(1) : article de présentation du cours de programmation n°7 – Bras-dessus, bras-dessous.
(2) : article de présentation du cours de programmation n°9 – L’alarme connectée.
Atelier n°2 : apprendre au robot à marcher seul
Au cours de ce 2e atelier de 2h, les étudiants seront initiés aux principes de l’apprentissage par renforcement. Cet apprentissage repose sur la perception par le robot d’une récompense ou d’une pénalité en fonction des actions accomplies.
Défi n°2 : De l’aléatoire à la stratégie
Avec ce 2e défi, les étudiants devront programmer leur robot pour qu’il passe progressivement d’un comportement aléatoire à un comportement stratégique.
Défi n°3 : Ramper vers l’arrière
Pour les plus avancés, un 3e petit défi leur est proposé pour s’assurer qu’ils ont bien compris le principe du système de récompense, celui de faire ramper leur robot vers l’arrière.
Découvrir en vidéo le robot du cours de programmation n°9
Visionner la vidéo du cours de programmation en Python n°10.
Qu’apprendront les étudiants ?
Ce dernier cours de programmation leur fera découvrir :
- un nouveau capteur : le capteur à ultrason qui permettra au robot de se situer par rapport au mur à atteindre
- une notion majeure qui les initie à l’intelligence artificielle : l’apprentissage par renforcement
- quelques notions complémentaires sur les listes et les fonctions
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Cours de codage Python adultes – cours 10 : Je marche seul
Avec ce 10e cours de Python qui clôt l’année 1 du cursus de programmation “Comprendre la révolution numérique”, les étudiants…
Cours de codage Python adulte – cours 9 : L’alarme connectée
Les objets connectés
Dans la maison moderne, les volets, l’éclairage et l’électro-ménager sont contrôlables en un clic depuis votre smartphone quand bien même vous seriez à de milliers de kilomètres de là. En un mot, la maison moderne est “connectée”. Dans ce 9e cours de programmation du cursus “Comprendre la révolution numérique”, nous nous intéresserons à ces objets connectés contrôlables à distance en programmant une alarme connectée.
Atelier de programmation n°1 : concevoir une alarme fonctionnelle
Durant ce 1er atelier, les étudiants aborderont de tout nouveaux concepts indispensables pour comprendre le fonctionnement des objets connectés : les automates et les API. Dans un 1er temps, ils programmeront leur alarme pour qu’elle détecte l’ouverture de la porte et l’indique en allumant une LED. L’atelier se terminera par 2 défis visant à programmer en Python leur alarme pour qu’elle se déclenche en cas d’intrusion.
Atelier de programmation n°2 : connecter l’alarme à Internet
En s’aidant d’une API et du concept d’automate, les étudiants connecteront leur alarme à Internet et la manipuleront à distance. Ils auront pour défi d’ajouter à leur porte un verrou qui sera lui aussi contrôlable à distance.
Découvrez en vidéo l’alarme connectée programmée dans le cours 9 de programmation
Visionner la vidéo de présentation de l’alarme connectée programmée en Python.
Quelles notions de programmation apprendront les étudiants ?
Durant ce 9e cours de programmation en Python, les étudiants (adultes et grands débutants !) découvriront :
- Les dictionnaires : une notion qui leur sera utile pour stocker dans une seule et même variable les états de leur alarme et de leur porte
- les automates : une notion majeure de ce cours qu’ils manipuleront pour faire passer leur alarme d’un état à un autre
- les API : autre notion majeure du cours, ce service sur Internet leur sera indispensable pour rendre leur alarme connectée
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Cours de codage Python adulte – cours 9 : L’alarme connectée
Les objets connectés Dans la maison moderne, les volets, l’éclairage et l’électro-ménager sont contrôlables en un clic depuis votre smartphone…
Session révision avec synchronisation de lumières
Pour les enfants du deuxième niveau d’apprentissage, ce mercredi 6 janvier 2021, nous leur avons demandé d’analyser une demande de synchronisation de feux lumineux.
L’énoncé était succinct, mais heureusement commenté. Le défi a été relevé avec succès !
Sauriez-vous en faire de même avec l’énoncé de la photographie ?
Venez vous former !
Session révision avec synchronisation de lumières
Pour les enfants du deuxième niveau d’apprentissage, ce mercredi 6 janvier 2021, nous leur avons demandé d’analyser une demande de…